Super User

FORMACIÓN

Programas, cursos y talleres sobre Paisaje Vegetal Mediterráneo, Etnobiología, Etnoecología, Turismo Ecocultural y sobre Personalidad y Medio Ambiente.


INVESTIGACIÓN

Estudios sobre Bioclimatología, fitosociología, ecología vegetal y paisaje ecocultural. Estudios etnográficos y etnobotánicos o etnoecológicos. Estudios o ensayos sobre la relación de la Psique con el entorno natural.


ECODESARROLLO

Proyectos profesionales, sociales o personales relacionados con actividades o ámbitos ecológicos, ambientales o del desarrollo social sostenible, justo y solidario.

 




Hola,

Gracias por visitar este web. Me llamo Toni Barber, y en este espacio puedes encontrar información sobre mi actividad y producción profesional. Descubrirás, además, información muy interesante sobre ámbitos relacionados con mi trabajo. ¡Espero que lo de disfrutes! Un cordial saludo


Mis valores

Ética y consumo ecológico, comercio justo y solidario, entrega en la acción, estilo propio, sensibilidad por las formas acuradas, selectas, honestas y sencillas; empatía, diferenciabilidad, autenticidad y originalidad y sello propio.


Mis principios

El refrán: de donde no hay… no sé puede sacar… Mi experiencia: sí hay; falta querer sacarlo… una vez fuera, nos sorprendemos de nosotros mismos… y si no hay… falta querer fabricarlo…
Para crear, desarrollar y ejecutar actividades originales, diferentes, sensibles y con calidad, se requiere conciencia de que uno mismo constituye un valor dentro del propio ambiente. Para que este trabajo sea exitoso, hay que ir un poco más allá del sí mismo ordinario y dejar fluir el potencial que cada cual lleva dentro
… elevar el vuelo… volar hacia un destino más oportuno… y poder escuchar la mirada del otro, la sonrisa satisfecha, la paz de haber hecho un buen trabajo…
… ofrecerse como producto propio para ofrecer un servicio… distintivo
… salir hacia un objetivo nuevo y disfrutar de un trabajo satisfactorio…
… explorar y trascender más allá de lo que sabemos… y al final ofrecer lo que hemos descubierto…


SINOPSIS CURRICULAR

Desde mis inicios profesionales he trabajado en ámbitos formativos y educativos de distinto tipo: profesor universitario, de grado medio, profesional, inserción laboral, etc., tanto en entidades públicas como privadas. He impartido numerosos cursos, seminarios y talleres con más de 4.000 horas de experiencia. He participado y dirigido proyectos de investigación, obtenido diversos premios y publicado 8 libros así como diversos artículos y sitios web.

Formación

– Licenciado y doctorado en Biología,
– Higher Diploma in Forestry
– Formado en Psicología Transpersonal y Respiración Holotrópica
– Formado en Terapia Corporal y Psicocorporal de Integración
– Master en Sexología
– Master en PRL especialidad Ergonomía y Psicosociología
– Formado en el programa SAT de Psicoterapia Integrativa y Caracteriología

Aportaciones profesionales relevantes

Diseño y creación de programas formativos
Creación de una formación en Turismo Ecocultural
Creación de cursos y talleres de formación y divulgación en Comprensión del Paisaje Vegetal Mediterráneo
Creación de una formación en Terapia Psicocorporal
Diseño de acciones educativas con sello propio: cursos cortos
Diseño, creación, organización y ejecución de talleres originales

Resultados relevantes en ámbito ambiental y etnográfico
Introducción de la Etnoecología en España
Clasificación tipológica de la Cultura Material del Esparto
Aportaciones conceptuales y metodológicas en Etnoecología
Rescatar conocimiento de patrimonio etnográfico
Aportaciones relevantes sobre la relación vegetación-clima en México y España
Colaboración en descripción de táxones vegetales
Diversas aportaciones en ecología vegetal
Diversas aportaciones en etnobotánica
Colaboraciones en geoestadística para estudios bioclimáticos
Divulgación

Premios y publicaciones

8 premios en trabajos presentados
8 libros publicados
Diversos artículos científicos y de divulgación

Experiencia

Más de 20 años de actividad profesional vocacional
18 años en ambiental, etnobiología, etnoecología y etnografía
10 años de actividad profesional en el ámbito humanístico y terapéutico

Accede aquí a mi CV completo

Este proyecto nació en 2008 con la propuesta inicial que presenté al consorcio comarcal CREAMA (Consorci per a la Recuperació Econòmica de la Marina Alta) para la realización de un curso de Monitor de Turismo Ambiental. Debido al éxito de aquel primer curso, se siguieron organizando ediciones posteriores y aquella propuesta inicial evolucionó a un curso-taller de Dinamizador y Monitor de Turismo Ambiental y Ecocultural.

Durante la primavera de 2013 la Obra Social Caja Mediterráneo patrocinó dos ediciones de este curso en sus respectivos centros ambientales de la Font Roja (Alcoi) y Venta Mina (Bunyol-Valencia). En la actualidad tengo la satisfacción de ofrecer un proyecto más maduro y, por tanto, una formación más sustantiva y actual, focalizada en el ámbito ECOCULTURAL, sobre todo después de las experiencias que muchos participantes han dejado en el transcurso de estos años.

La esencia: el objetivo principal siempre ha sido formar a personas interesadas en desarrollar actividades de y con calidad para el diseño, organización y ejecución de acciones relativas al turismo ecocultural y ambiental. Mi idea y convicción de la calidad en Turismo Ecocultural y Ambiental se basa primero en el desarrollo de valores humanos ypersonales de las personas implicadas en ello… y después… ya veremos.

Aquí podréis encontrar información sobre contenidos, ediciones realizadas, actividades, etc. Tanto en contenidos como en la forma de trabajo, esta formación es una iniciativa pionera y novedosa en el ámbito formativo del turismo, del medio ambiente y del desarrollo personal. Si te interesa todo ello, esta formación es, sin duda, una buena oportunidad.

Un saludo

Toni Barber

 

Cómo entiendo yo el Turismo Ecocultural y Ambiental:

Pues, aquella actividad turística que sobre la base del conocimiento y uso que una población tiene y hace de un ambiente, promueve el mostrarlo, enseñarlo, disfrutarlo y aprovecharlo tal y como es, de manera sostenible y responsable, teniendo en cuenta diferentes aspectos técnicos y humanos.  

Esto puede ser de esta manera si consideramos el conocimiento del ambiente por parte de la población, tanto en su ámbito popular, tradicional o cultural (etnobiológico y etnoecológico), como en el ámbito técnico por los profesionales correspondientes y si consideramos también que “Ambiente” es cualquier medio, entorno, hábitat, área, paisaje, patrimonio, sistema o complejo productivo, lucrativo o no, que implique elementos, procesos y relaciones de índole ambiental, natural o ecocultural.  

Para llevar a cabo actividades de dinamización y guiaje originales, diferentes, sensibles y de calidad, hacen falta personas que quieran tomar conciencia de que ellas mismas son un valor dentro del propio ambiente, por lo que, para que su trabajo sea exitoso, hay que ir un poco más allá del sí mismo ordinario y dejar fluir el potencial que cada cual lleva dentro.  

OBJETIVOS:

– Consideración de la calidad humana y personal del profesional como elemento fundamental en la calidad de la actividad ecoturística

– Capacitación inicial para el diseño, organización y ejecución de acciones de calidad humana relativas al Turismo Ecocultural

– Observación de los principios del Turismo Responsable, Sostenible y Justo: desarrollo de valores personales y humanos de los profesionales implicados y la puesta en valor de los entornos y las comunidades que los conforman.  

CONTENIDOS: Se estructuran en 5 unidades temáticas  

Unidad I: INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS

Conceptos fundamentales sobre los que se trabaja y aclaración de la idea de Turismo Ecocultural con elevados estándares de calidad.

• El líder-guía-monitor-gestor-profesional como valor:

– Humanidad, personalidad y valores para un Turismo Ecocultural de calidad

– La persona como valor esencial en Turismo Ambiental

• Conceptos:

– Lo ambiental ante lo medioambiental

– Turismo ambiental en sentido amplio y diversidad según enfoques

– Turismo ecológico, sostenible, ecocultural, etnoecológico, agroturismo, etc.

– Nuevos enfoques con futuro: etnobiológico y etnoecológico

– El concepto de Ecocultural  

Unidad II: RECURSOS PERSONALES: AUTOEXPLORACIÓN Y AUTODESCUBRIMIENTO

Para crear, desarrollar y ejecutar actividades originales, diferentes, sensibles y con calidad, se requiere conciencia de que uno mismo constituye un valor dentro del propio ambiente. Trabajo participativo sobre dinámicas grupales y apertura emocional.

• Cartografía de tu personalidad:

– Autoconocimiento y autoexploración

– Dones, virtudes y habilidades personales

– Accediendo a lo inconsciente

– Tus limitantes: carácter, educación, cultura, creencias, valores, hábitos y miedos

– Tomar conciencia integrativamente: cuerpo, mente, corazón y alma

• Apertura emocional:

– Trabajo con personas y grupos

– Ser y estar, bases para algo diferente

– Apertura emocional y expresividad psicocorporal

– Cambiar desde el corazón: ilusión, pasión, amor y vocación

– De dónde vengo y quién soy

– El niño interior y el adulto exterior

– Coraza caracterial y psicosomática

• El otro y yo:

– La empatía y la “técnica del humo”

– El profesional y la población

– El cliente o usuario y el dinamizador o profesional

• Persona y creatividad:

– Creatividad y personalidad

– Dones, virtudes, habilidades y posibilidades

– Nivel de conciencia, piscoespiritualidad, inspiración y creatividad

– Limitantes y barreras a la creatividad

– Generación y evolución de una idea

– Lenguaje y creatividad 

 

 

Unidad III: EL ARTE DE LA INTERPRETACIÓN EN TURISMO ECOCULTURAL

No es tanto lo que hay que mostrar o cuánto mostrar y, a veces, ni si quiera el formato para mostrarlo; se trata, en esencia, de sentir y hacer partícipe del “corazón” puesto en las acciones… eso las hace únicas.

• Interpretación:

– Introducción a la técnica en interpretación comunicativa para Turismo Ecocultural

– Habilidades y parámetros de interpretación de calidad en tareas de guía de Turismo Ecocultural

– Introducción a la técnica de exposición y actividades de Turismo Ecocultural

• Personalidad e interpretación:

– Personalidad, carácter y creatividad

– Comunicación efectiva y emocional. Coaching y PNL para Turismo Ecocultural

– Presentación y oralidad en público en entornos ecoturísticos

 

Unidad IV: APLICACIÓN Y PRÁCTICA

Para mí, si no la mejor, seguro que una muy buena manera de aprender es “haciendo”, practicando… así vamos estructurando y dando sentido a lo que recibimos para seguir instruyéndonos.  

• Aspectos teórico-prácticos:

– Ética profesional del turismo ecológico; problemática y gestión

– Aplicación y estudio de casos y supuestos prácticos

– Elaboración de proyectos e informes

Diseño de acciones:

– Diseño de una acción interpretativa estática

– Diseño de una acción interpretativa dinámica

– Diseño de un ejemplo introductorio de estrategia de dinamización

– Diseño de un producto para turismo ecocultural en ámbito internacional

• Valorización y revitalización:

– Proyecto de valorización de entornos etnobiológicos

– Proyecto de valorización de entornos etnoecológicos

– Prospectiva de revitalización o utilización de activos ecoculturales

• Evaluación:

– Autoevaluación y sistemas evaluativos

– Revisión y conclusiones

• Dinamización:

– Ambiente ecocultural y marca turística

– Recursos naturales, ambientales y ecoculturales locales y marca turística

– Gestión ambiental e imagen local en la marca turística. Lo de siempre o lo realmente importante

– Aspectos psicosociales, educativos y socioeconómicos en la mejora del Turismo Ecocultural – Búsqueda de alternativas, proyectos de dinamización, revitalización y valorización

– Productos para público extranjero

– Productos en otros países

– Turismo ecológico certificado, turismo justo y solidario

 

Unidad V: ETNOBIOLOGÍA Y ETNOECOLOGÍA: ACTIVOS IMPRESCINDIBLES PARA EL TURISMO ECOCULTURAL

…tenemos que saber qué tipo de “cosas y hechos” podemos mostrar. Pero ¡Atención! Será muy importante darnos cuenta del valor real frente al percibido, de lo que tenemos.

• Etnobiología y Etnoecología:

– Definición, metodología, subdisciplinas, investigación y recursos

– Tipología del patrimonio ecocultural para Turismo Ecocultural

– Recursos y activos potencialmente útiles y todavía no usados

– Los significados superficiales y profundos del término “Ecocultural”

• Psique y entorno:

– El valor real de los activos

– Percepción de los activos por la población autóctona y alóctona

– Aspectos emocionales, personales y psicosociales determinantes e influyentes

– CIPA: Complejo Psicosocial de Inferioridad Paisajística y Ambiental

 

 

• Formación eminentemente práctica, experiencial, vivencial y participativa.

• Sesiones intensivas en fin de semana. Tres fines de semana distribuidos en dos o tres meses, más realización de prácticas profesionales. El tiempo lectivo de las prácticas profesionales considera el trabajo de búsqueda, diseño, preparación, y ejecución de acciones reales, la elaboración de informes o documentos relacionados, así como un proceso evaluativo.

• Para grupos interesados, existe la posibilidad de organizar una edición particular en otras localidades y provincias. No dudes en contactarme si deseas organizar un grupo.

• Equivalencia de 200 horas con la siguiente distribución de carga lectiva:

– 25 % de sesiones prácticas de aula con dinámicas grupales, trabajo de autoconocimiento, desarrollo personal, exposiciones teóricas.

– 15 % de preparación y exposición de trabajos prácticos de gabinete.

– 60 % de trabajo práctico de campo y prácticas profesionales reales con público y casos reales.

Los participantes trabajan tanto en el aula siguiendo las actividades propuestas, como fuera de ella, investigando, diseñando y preparando diversas acciones de turismo y/o dinamización ecocultural. Por ello, no se trata de una formación de ir a sentarse y escuchar al docente ¡Hay que mojarse!

• Sin duda una parte muy importante es la que requiere labor de crecimiento personal y se trabaja con emociones, por ello, cabe recordar que no sólo se tratan los aspectos técnicos, sino también los personales de cara a relacionarse con grupos o público de los servicios de turismo ecocultural, así como para la pesquisa, diseño y desarrollo de alternativas turístico-ecoculturales. En mi opinión, si la persona que acompaña no es un valor, lo que hace tampoco lo es… O mejor: lo que uno hace ¿Puede que sea lo que uno es?…

En el siguiente vídeo, el amigo y ex-alumno Sergio Girona ha elaborado un esbozo audiovisual de lo que es el método de trabajo en esta formación. En él se puede ver y leer entre líneas cuál es el espíritu metodológico que desarrollamos. Corresponde a las dos ediciones del curso en 2013 realizadas en la Font Roja de Alcoi (Alicante) y en Venta Mina en Bunyol (Valencia).

¡MIRA EL VÍDEO Y SORPRÉNDETE!

 

A personas que, con inquietudes, interés de superación, disposición a la autoexploración, necesidad de formación, capacidad de trabajo en equipo y sensibilidad por temas ambientales, culturales y personales, estén abiertos a aprender y experimentar.

Este programa está especialmente diseñado para aprender desde la práctica. Se centra en distintas sesiones y dinámicas grupales, así como métodos terapéuticos, y se aprenden muchas cosas haciendo algo más que estudiar un contenido teórico o escuchar un ponente exponiendo información…

Se profundiza en el autoconocimiento y amplia los aspectos técnicos y profesionales. Se hace énfasis en los aspectos de dinamización. No se trata de cursillos rolleros teóricos, sino que vamos a aprender a ser acompañantes y/o dinamizadores practicando dinámicas muy necesarias para ese trabajo y realizando prácticas reales con público y casos reales.

Todo ello, para mí, es lo especial de la formación y lo que no se hace en otros cursos. Aquí podremos darnos cuenta en qué áreas podríamos optimizar profesional y personalmente, como entes que actúan de guías o dinamizadores turísticos y que trabajan con gente. Insisto: se requiere conciencia de que uno mismo constituye un valor dentro del propio ambiente a la hora de mostrarlo.

Puede ser de gran utilidad a:

– Estudiantes y profesionales del turismo

– Estudiantes y profesionales del medio ambiente

– Estudiantes y profesionales relacionados con el ámbito de la cultura

– Estudiantes y profesionales de la educación y divulgación cultural y ambiental

– Personas interesadas por el tema y sensible con el enfoque del trabajo que aquí se expone

– Personas interesadas en la relación del desarrollo personal con el entorno o el medio ambiente

[widketkit id=1]

PAISAJE MEDITERRÁNEO

FORMACIÓN Y DIVULGACION SOBRE ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN DEL PAISAJE VEGETAL Y ECOCULTURAL MEDITERRÁNEO 

Entiendo que para valorar objetivamente un paisaje hay que conocer los elementos que lo conforman y su función, así como el porqué de su existencia con relación a las actividades humanas que sobre él han influido; de lo contrario tan sólo seremos capaces de mirarlo sin verlo. Por ello me interesa la organización y realización de talleres, cursos o actividades de tipo formativo e informativo sobre la comprensión del paisaje vegetal mediterráneo y de la relación vegetación-factor humano, así como sobre la identificación y el estudio del paisaje vegetal y ecocultural mediterráneos.

Fundamentos:

Actividades divulgativas

• Cuando nos acercamos al detalle de una vegetación, descubrimos y conectamos con el entorno a un nivel cognitivo y emocional más elevado, de igual manera que cuando nos acercamos al detalle de una persona, descubrimos y conectamos con ella a un nivel más intenso ¿No?.
• Lo que percibimos de un paisaje se convierte en sensaciones que a su vez se convierten en emociones que a su vez repercuten en nuestro bienestar o malestar.
• Romper tópicos y creencias limitantes sobre la vegetación y el paisaje vegetal mediterráneos.

Formación de tipo técnico.

• Funcionamiento de los diferentes tipos de paisaje vegetal y ecocultural que conforman los entornos de tipo mediterráneo según clima, sustrato, ecología e historia.
• Identificación de comunidades, etapas, procesos, bioindicadores, dinamismo y evolución de la vegetación mediterránea desde la perspectiva geobotánica y ecológica.
• Análisis bioclimático del territorio desde la perspectiva geobotánica.
. • Análisis y valoración del factor humano en el uso del paisaje y sus impactos, así como de las relaciones de los etnoecosistemas y socioecosistemas con la percepción del entorno y aspectos psicológicos y psicosociales.
• Planificación sinecológica de reconstitución y progresión del paisaje vegetal.
• Introducción a los sitemas etnobiológicos y etnoecológicos no mediterráneos.